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超常视窗

社会实践活动报告

 田 园 东 方

    少三(2)王文韬

在秋日难得一见的好阳光下,大家踏上了去阳山镇田园东方的旅途。

阳山镇的大阳山,是亿年前形成的古火山,只是现在并无危险,反而因其土壤肥沃,为阳山水蜜桃的生长提供了独特的微量元素。

因为已经近冬,不能看到桃花和水蜜桃,但这次社会实践还是给了我不少收获。

在这里,我看到了书院、民宿、乐园、学校、牧场等各类与生活密切相关的业态,完整还原了一个重温乡野、回归童年的田园人居生活。

让我印象最深的是这里的华德福学校。

华德福教育,简单地说是一种以人为本,注重身体和心灵整体健康和发展的全人教育,体系主张按照人的意识发展规律,针对意识的成长阶段来设置教学内容,以便于人的各体都得到恰如其分的发展。

第一所华德福学校建在德国。而阳山这所,前身是拾房村十座老房子中的一座,日复一日,伴随着一代代村名,柴米油盐,务农耕田,屋顶上空升起袅袅炊烟,如今,它是一所旧址上重建的学校。

阳山凭借其优越的自然环境,为这所华德福学校提供了一个个有机农园。

这种华德福学校以人为本、崇尚自然的精神,让我深有感触。

另外,阳山的马、羊,阳山的美景,阳山的田园都让我深深陶醉其中,让我心旷神怡。

一起坐在咖啡馆里,被慵懒的阳光照耀着,是那么惬意。

环山傍景的社会实践,是那么愉悦。在不大的阳山镇中,体会未曾体会的事物。

 




 

少年部社会实践报告单

 

班级:少二(2     姓名:于乐怡      时间:20171125

 

实践主题:参观阳山田园东方

实践报告:

乘着光的版图,踏着轻快的脚步,来到了田园东方

清新·菜园

一排一排整齐的蔬菜,好似一名名士兵,镇守着整个菜园。细致规则的划分,给人一种心旷神怡的感觉。

地里绿油油的大蒜和青菜,体现出的是蓬勃的生机,每一颗菜苗都有着积极向上的精神。我向远处眺望,有几位农民伯伯在地里干活,他们的肩上挂着毛巾,时不时会擦一下。但当看到绿油油的菜地时,他们欣慰地笑了,这些菜苗仿佛是农民伯伯的孩子,注视着他们长大,点点滴滴的成长永远地铭刻在了农民伯伯的心中。

拾房·书院

你会为找到一本孤本典籍而惊喜,也会为书中或华丽、或朴实的文笔而拍案。

书院是极静的,这里只有几烛灯火。书架上,一本本书映入我的眼帘,《围城》、《学问苦旅》、《红楼梦》…一个个极文艺的书名,从我眼前浮过。

而我的眼神定格在了那个角落,只有一个小抽屉,里面放着手绘的文艺明信片,一艘无名的小船,在夜里,随波逐流,照亮它前行的路的,是远方的灯塔,如家一般的温馨。

在如此文艺、禅静的小屋里,沏上一杯茶,捧起一本书,意境也是极好的,窗外的阳光缕缕,照的人心里暖暖的。

花泥·陶艺

艺术,不是成品,而是你的创造。

看着陶盘飞速转动,瓷泥和水互相交融,陶艺,极文雅的名字。做陶,是对艺术的享受升华。而对眼前的泥巴,从一开始的块团,变成了一个精致的小杯子,显得极为玲珑娇小,那是属于你自己的艺术。

创造,才是真正的艺术。

田园东方,世外桃源。

  













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